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一、中考现代文阅读评价的现状通观近年来的中考语文试卷，现代文阅读的篇幅一般都在三篇，基本上是按照文体区分，一般是叙述类、说明类、议论类文体各一篇。叙述类文本多是以情感为导向，体现人生观、价值观的引导。从题量上看,现代文阅读题正常在12个小题左右，分值占试卷总分值的近1/3。

读了《中学语文教学》今年第三期发表的李哲峰老师《走出高考阅读教学的几个误区》一文,深有同感。其实困扰中学生的阅读教学问题，不止高中，初中也一样存在，尤其是初三的现代文阅读，因为它的根源在于试题的导向，故本文试对中考现代文阅读问题略陈管见。

一份语文中考题的质量高低，很大程度上取决于材料的选择和处理,其重要性不言而喻。下面是笔者在29年四川眉山市语文中考命题过程中的一些思考和做法，但愿对师生有所帮助。从上个世纪5年代后期改行教语文以来，我一一直以自己是一名中学语文教师而深感自豪与骄傲，并立志要倾毕生之力为母语在学生身上的传承与发展作出贡献。

叶圣陶语文教育恩想深刻地影响着我国现代语文教育。阅读本位是叶圣陶语文教学观的优秀内题。一、阅读本位观:概论基础论与独立日的论、根论:阅读是写作之根194年,叶圣需在(国文教学的同个基本观念)中,指出阅读程度是写作程度的“根”:“现在一一说到学生国文程度。

《复印报刊资料·初中语文教与学》杂志荟萃初中语文教育教学的优秀理论成果和有效实践经验，注重内容的集优性、实效性和可操作性，是初中语文教师学习课改精神、把握考试动向、寻求教学指导的理想选择，是教研工作者可信赖的好帮手。（月刊）经过多年的不懈努力，流行度高，大众辨识度广，创刊于1958年，开拓了视野，带给读者富有生活特色的内容。